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学习在路上

年春，偶见朋友圈广而告之：试学古筝，感受古典音律，弹奏现代乐曲。

有道是，40不学艺。年龄越大，记忆力越差，本来对音律一窍不通，唱首歌没有一个音会在调儿上，节奏感也不强，不是赶拍就是拖拍，对乐器更没接触过。但是想想，四十多年过去了，自己都不知道自己有什么爱好，改变一下自己，挖掘一下自己在音乐方面是不是有潜能，也不是不可能的。

学习，是一种态度，也是一种能力。端正态度，安排好时间，不影响工作，不影响休息，孩子上了大学，老人也不用照顾，40多岁，还真是适合学习的年龄。

初学古筝，看老师玉指拨弦，轰然如山崩，叮咚似泉涌，大气磅礴，热血沸腾，小情切切，缠缠绵绵。金戈铁马，行云鹤唳，尽在柔指尖；高山流水，渔舟唱晚，情发21弦。勾托抹撮打，纤指落处，铿然有力；摇颤滑琶刮，玉臂舒挽，曲终声绕梁。低音处如激流訇鸣，高音区似仙鸟鸣啾，中音区婉转叙说。当我认真地用心去感受音乐之美，用手去触摸琴弦的时候，我感觉我散发出的美也似四月暖阳。

学习古筝，自然常听一些古筝曲子，因为基础差，流行曲改编的古筝曲听起来不难理解，老师上课教，回家就靠自己练。我们四个人一个班，都是很勤奋的。记得学了2个月的时候，学校举行一次汇报演出，老师安排我们的节目是合奏《小城故事》。我们第一次登台演出，感觉特别紧张，在弹奏的过程中，也有出错，但是大家也都认真地弹完整支曲子。下来之后，有人说腿一直打颤，有人说手只是比划没弹出音，有人干脆说自己是滥竽充数。不管怎么说，老师还是肯定我们的。后来看演出视频，虽然有弹错音的地方，但大家都表现得镇定自若。有了第一次登台演出，我们练古筝更加刻苦。我每天晚上8点到9点练琴，刚开始，也是“呕哑嘲哳难为听”，把门窗都关严，怕惊扰左邻右舍。练到刻苦时，左手三个指尖起泡，右小臂也肿胀。

学了两年多了，老师不仅教给我们指法，还教会我们呼吸。在一首曲子中，技法能把一首曲子完整地弹下来，而呼吸，赋予了这首曲子生命，让这首曲子更灵动，更能把曲子的情境、主题表现得淋漓尽致。老师教我们的，我们练两三年也不出彩，但是我们用老师教的东西学会了欣赏。感受艺术之美，不止在文学与绘画，学习古筝，让我开始欣赏一首歌一支曲的意境和感情。记得听过一次袁莎老师弹的《钗头凤》，乐曲围绕这首文学作品的意境，描述了陆游与唐婉被迫离异、数年后在沈园重逢时的情景。旋律哀愁凄婉，忽而缱绻悱恻，忽而百感交集，忽而又无可奈何。曲终乐停，泣咽梗喉。文学之美从文字的意思，修辞，韵脚，及对仗表现出作品的意境，而音乐让这意境得到了升华。学古筝，也提高了我对文学美的认知，帮助我对古诗词的赏析。

学习了两年多古筝，参加了几次大型演出，赢得了同龄人的赞叹与佩服。学习古筝，并不是为了这些虚荣，在学习的过程中，我找到了快乐，而且也印证了我的初心，挖掘出我的潜力，不失我的学习能力。

今年由于“新冠”疫情，被迫宅家，宅家的日子里，每天被疫情搅得心神不宁。偶然在